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【精品】教师研修总结范文集合5篇

时间2021-02-21 来源:千柏文学网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

【精品】教师研修总结范文集合5篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能使我们及时找出错误并改正,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的教师研修总结5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  本年度我努力工作,为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结:

  一、不断提高业务水平

  树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

  二、不断加强学习

  只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。

  1.自主学习:为了让自己更好地服务于教堂,我进行了函授学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记。

  2.观摩研讨:以语文、数学组为单位,定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题,开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。

  3.网络研修:积极参加网络教研活动,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。

  4.师德师风学习:

  在开展师德学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

  三、学习运用科学的教育教学模式

  在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中,我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识,运用知识,提高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

  在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。

  自参加新课程远程培训以来,我作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习作业、参加班级交流和互评,从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持,催我奋进。全国癫痫医院排名

  新课程以学生为中心,以活动为中心,让学生在活动中学会探究,学会合作,新课程将以创新为中心,注重学生创新能力的培养,激发学生创造的欲望,勇于创新。在日常教学中,就要贯彻新课标的指导思想,更新理念,改进教学方法,把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中,争取早日成为合格的、成熟的适应新课程的数学教师。

  作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择、制定学习计划;帮助学生打好基础,提高对数学的整体认识,发展学生的能力,注重知识与实际的联系,注重数学的实际应用价值,促进学生的科学观的形成。

  培训结束了,但我们的学习远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的.课程的开始,让我们在新课改的指导下,在实际工作中奋发努力吧!

  本次网络培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师专业成长提供了良好的发展平台。我认真参与培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己的专业化发展,达到了预期目的。现将学习主要收获和心得总结如下:

  1、网络研修实现资源共享

  网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补;使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决;更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。

  2、网络研修方便快捷

  上网学习,能足不出户、不影响工作,网上学习体现了学习的主观能动性,可以随时学习,师生可以分别做自己目前紧要的工作,有空时发贴及回贴,网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流,探讨问题,一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中,通过参与讨论,将获得愉悦感和成就感,进一步激发了学生学习的兴趣,增强了学生的求知欲和创新意识

  3、远程研修节约了培训时间。以前的各种培训学习,大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习,参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决,还要面临学习回来后教学工作的交接,收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题:可以使教师在工作的同时学习,不仅不耽误学校的教学工作,还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用,所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。

  4、远程研修使教师培训学习收获更多,视野更开阔。

  专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。

  通过教师们的互动、辩论及名师的指导,更实际的探讨了教育教学规律,丰富了教育内涵。在远程网络研修这个平台上,教师们获得了更多的教育教学信息,不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨,还使教师们的视野变得更加开咸阳癫痫那家医院看的好阔。

  5、远程研修是一种不可多得的教育资源。

  目前的教育教学工作提倡集体备课,要求教师在教学过程中更多使用现代化的教学设施。但在实际教学中,老师们集体备课的效果并不尽人意。同年级同学科的教师在“考核”这一制度下,大多是不愿意将自己的优点暴露给对方的。而且,即使有的教师肯把自己的心得说出来,教师之间的“互相不服气”也未必能够认可和接受其他教师的经验。同样,在现代化的教学设备使用上,因为敝帚自珍的心理,同年级同学科的教师也未必肯让对方共享自己的教学资源。但是,教师远程网络研修却解决了这些问题:江西教师网不仅是个更好的集体备课的平台,也是个知识储备更丰富的教育资源。

  三年,弹指一挥间;三年,充实每一天;三年,引领一辈子

  三年,川师不但为我们提供了一个学习的园地,还为教师的自我展示、同伴互助提供了广阔的空间,教师研修总结。

  三年,大大地激发了我的教研热情,提升了教研能力,取得了教研成果。

  三年,不论是理论学习方面,还是教学实践方面,我都迅速成长起来。

  近三年个人的研修总结如下:

  聆听智者的教诲

  每一次研修活动,带给我的,都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新,每一次培训,都让我有新的感受。

  川师教授带我们走进了培训课堂。课堂上,川师教授刘永康、教科所研究员、南京师大刘教授等专家运用大量的案例,深入浅出地阐明了理论,他们的精彩讲座一次次的激起我们内心的感应,更激起了每一个人的反思。每一专题中的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对以前的教学有了一次彻底的反思。

  通过与专家、学员的互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,让我们更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。在这种理论和实践的对话中,我们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。同时为今后的工作打下了坚实的基础,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

  蹲点学校的研修

  三年中,我们分批次,深入到成都的几所名校,参加课堂教学观摩活动。20xx年11月,我被分到成都石室联中跟岗研修,其间,担任了该研修点的组长。26日,全国语文学习科学专业委员会,20xx年学术年会暨教育部《新课程改革中转变学生学习方式的研究》重点课题开题大会,在石室联合中学举行。我们和来自全国各地的180多名专家学者、各地中小学校长一起参加了此次盛会。听取了徐州师大魏本亚教授和川师大刘永康教授的语文教学专题讲座,不仅了解了当前教育教学最前沿的东西,更让我看到了全国各地的优秀教师是如何将新课程的理念化成一个个的教学行为。我们深入到学校各年级课堂,观摩了小组合作学习全面推广下的语文课堂教学,零距离地感受到学生们在课堂上自主学习所营造的氛围,领会到老师们渗透的“生本课堂”教学理念,几天的跟班蹲点式学习,真正感受到小组合作探究的魅力,掌握了自主学习方式、合作学习方式、探究学习方式、体验学习方式等具体方式的运作方法,工作总结《教师研修总结》。学习归来之后,我迫不及待地写下了《学习方式的变革》为题的心得体会,并向全校教师交流。<癫痫吃什么药好/p>

  通过培训我认识到:这些新的教学模式能给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,我应该自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃,学生的学习热情高涨,充分体现素质教育的根本目标,让课堂教学的研究更加深入。

  研究中提升自我

  立足自身发展实际,积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究过程,定期总结和交流阶段性研究成果,及时把研究成果转化为教育教学实践,促进教育质量的提高和教师自身的成长。在课题研究方面,做为《农村留守儿童心理健康教育》的主研人员之一,我积极的思考和策划,开展了丰富并有成效的课题研究。我撰写的研究成果论文《共享大好春光》获20xx年成都市年度德育论文评选二等奖,我把规范的课题研究论文向其它教师进行宣传,指导他们撰写论文,让学校的课题研究逐步走向规范,邀请同课题组学校到我校来观摩课题研究活动,有效地促进了同课题学校规范研究并顺利结题,体现了学校“走出去,请进来”积极的办学理念,发挥了学校的辐射功能,。

  正是通过这些活动的锻炼,我的教育科研能力得到了很大的提升。

  实践中成功转型

  我常常思考:一名教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变?

  构建新的教学模式。教师体现自身价值的主阵地是课堂,在这三年中,我积极的投身到新课程改革之中,将研修班学到的先进的教育理念应用于教育教学活动之中。打造了“快速作文训练法”“组合作文训练法”“教中练,学中习”的新课堂,深受学生的欢迎,提高了教学效率,减轻学生的课业负担,让学生学得轻松愉快。

  积极参加课题研究,撰写论文。努力做到理论联系实际,并在实践中反思,把获得的点滴经验及时地做好记录。

  列好读书计划。教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,乃至源源不断的溪水,这样才能有准备地给学生一杯水。通过读书,促使自己在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。

  总之,三年的研修虽然短暂,但是从专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。通过培训,我的观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。但教师的成长离不开学习,学习是无止境的,只有发扬探索、研究的精神,才能不断完善自我,提升专业素养。我一定加强学习,使自己的教育教学工作又上一个台阶。

  万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。通过 “紧张、忙碌、充实”的学习,增长了知识,改变了观念,拓宽了视野,为今后教育教学指明了发展方向,注入了成长活力。在“国培”即将结束之际,特“细品所学,总结所得”,以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。

  一、教育观念得到更新。

  通过学习,不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题,并且从中受到了很多的启发,教育理念发生深刻变化。

  1、转换角色,重点改变教学行为。

  学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

  焦作癫痫病医院查询>2、创新方式,重点抓住教学过程。

  当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此,教师在教学过程中,要“注重设计,注重方法,注重课堂实效”,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合,树立学生自信心,培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们绚丽人生作好奠基。

  3、“充电” 提升,重点给力教学水平。

  新课程改革,使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”,转变为“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师,若从事语文教学工作,一定会存在严重的不足(甚至错误)。只有语文素养深厚的教师,才能领悟文本的思想与实质,才不会停留在教材层面上的照本宣科,才能对学生提供积极有效的帮助。

  二、明白教育责任重大。

  作为一名教师,为了国家的兴旺,不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段,顺应教育发展的需要,而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻,唯有用强烈的责任心,激活农村学生的创新思维,让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等,才能更好地建设祖国。

  三、未来计划.

  1、树立终身学习观点。

  学习不仅是教育发展的客观需要,也是提高教师专业能力的有效途径。在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机,强化“终身学习”理念。

  2、实践所学内容。

  结合实际学以致用,积极落实新学知识和技能。在教学中,突出学生主体地位,激发学生良好兴趣,让学习成效在实践里大放光彩。

  3、注重引课的艺术

  引课可以采取多种方式,如多媒体教具,挂图、设问等,一定要有创意。既激发兴趣,又能引起思考。

  4、数学教学中教师探究活动的设计,培养学生动手,动脑能力,激活学生的创造性思维。

  5、利用现代教学技术

  :利用多媒体教学,配上音乐录象等,把抽象难以理解的问题,利用形象的动画设计,使学生很容易接受并加深理解。

  在知识经济时代,不仅要求教育内容的不断更新,更要求教师不断学习,具有自我深造的能力。在我们的教学过程中,我们还要学会反思的教学能力,只有不断的反思自己的教学,才能得到长足的发展。学会教学反思,习惯教学反思;在反思中实践,在实践中反思;写好学习笔记,教学反思,作好个案记录。只要我们按以上方法途径长期坚持,从量变到质变,教师将成长为专家型教师。

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作者:不详 来源:网络
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